小学生的认知有限，对于小学生的美术欣赏课，倒是高难度的，好好向老师们学习。

可以把美术课与学生生活经验相联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。运用多媒体课件，以及充分的网络资源，吸引学生注意力。当然，还需要教师的声情并茂，让课堂更加生动有趣。

先从引人入胜的故事情节入手，千方百计的吊学生胃口

美术课堂中学生的积极性应该从应试教育向素质教育转变,从这一角度看,美术应当是一门对学生的素质发展具有重要促进作用的课程，教师应注意学生的情感1

美术欣赏课中可使用多种教学方法，使教学多元化发展，如实物展示、多媒体手段等。教学时充分利用多媒体教学手段挖掘教材的内在美，增强学生对美的感受和理解，调动学生的学习积极性。

美术欣赏课对于学生来说是有一定的挑战性的，教师可使用多种教学方法引导学生进行欣赏，如情境演示、课堂互动等，让学生大胆的说出来也很关键！！

欣赏课上调动学生积极性的方式有很多，比如做游戏，猜谜语，搞活动，讲故事，做研讨，发奖品等都是可以的，但不管哪种方式关键在于运用得当才行！

作为美术教师,要想使学生对美术学习葆有持久的兴趣,形成基本的美术素养、高尚的审美情操和完善人格,教师上课一定要充分调动学生的积极性,那么,如何调动学生的积极性呢?我觉得要注重学生的生活体验把美术课与学生生活经验相联系，这样才能让学生体验到学习的乐趣，激发积极性。